r/> 1. 3 Музыкальная грамота
1. 2 Музыкально-исполнительская деятельность
1. 1. 3. 1
определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп
1. 1. 2 . 2
играть на музыкально-шумовых и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок
1. 1. 2. 1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента
26
2
Высоко и низко
1. 1 Слушание и анализ музыки
1. 1. 1. 2
определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку
1. 2 Музыкально-исполнительская деятельность
1. 1. 2. 1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента
2. 2 Сочинение и импровизация музыки
1. 2. 2. 1
сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты
27
3
Маршируем и поем
1. 1 Слушание и анализ музыки
1. 1. 1. 1
определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения
1. 2 Музыкально-исполнительская деятельность
1. 1. 2 . 2
играть на музыкально-шумовых и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок
2. 2 Сочинение и импровизация музыки
1. 2. 3. 1
Сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты
1. 3 Музыкальная грамота
1. 1. 3. 1
определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп
28
4
Фруктовый концерт
1. 3
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>