ыкально-шумовых и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок
1. 2 Музыкально-исполнительская деятельность
1. 1. 2. 1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента
3 четверть
17
1
Путешествие
Путешествие!
1. 1 Слушание и анализ музыки
1. 1. 1. 2
определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку
1. 2 Музыкально-исполнительская деятельность
1. 1. 2 . 2
играть на музыкально-шумовых и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок
1. 3 Музыкальная грамота
1. 1. 3. 2
определять тембры голоса, казахских народных и других музыкальных инструментов.
18
2
Отправляемся на охоту
1. 1 Слушание и анализ музыки
1. 1. 1. 2
определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку
1. 2 Музыкально-исполнительская деятельность
1. 1. 2. 1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента
1. 3 Музыкальная грамота
1. 1. 3. 1
определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп
19
3
Весёлый паровоз
1. 3 Музыкальная грамота
1. 1. 3. 1
определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп
2. 1 Развитие творческих идей и сбор материалов
1. 2. 1. 1
предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз
3. 1 Презентация и оцениван
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>