числового выражения с целью определения порядка выполнения содержащихся в нем арифметических действий. Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельностиКонтрольная работа
127Работа над ошибками. Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.
Знание таблицы умножения и деления на 2 и 3, умение решать задачи умножением и делением, решать уравнения, в которых неизвестны множитель, делитель или делимое, использовать навыки счета, логическое
мышление. Оценивать правильность предъявленных вычислений; сравнивать разные способы вычислений, выбирать из них удобный; анализировать структуру числового выражения с целью определения порядка выполнения содержащихся в нем арифметических действий. Выполнять правила безопасного поведения в школе, адекватно воспринимать оценку учителяУстный опрос
128Итоговый тест. Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Умение решать примеры в столбик; находить значение выражений удобным способом; знание порядка действий; умение решать задачи различных видов; работать с геометрическим материалом. Оценивать правильность предъявленных вычислений; сравнивать разные способы вычислений, выбирать из них удобный; анализировать структуру числового выражения с целью определения порядка выполнения содержащихся в нем арифметических действий.
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельностиТест
Повторение (8 ч)
129Нумерация чисел от 1 до 100. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Умение решать примеры в столбик; находить значение выражений удобным спо
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>