сЗнать определение понятий «речная долина», «пойма», «русло». Называть типы рек по характеру течения. Приводить примеры рек, различных по характеру течения. Объяснять различия в характере течения горной и равнинной реки. Описывать режим рек России. Объяснять зависимость питания и режима рек от климата. Осуществлять сравнение, логическую операцию установления родовитых отношений. Уметь вести диалог
20Озера и болота1
Диск
атлас
глобус коллекция горных пород. Знать определение понятия «озеро». Знать и объяснять существенные признаки понятий «болото», водохранилище», «пруд». Знать виды озёр, способы образования их котловин. Называть и показывать на карте озёра. Осуществлять сравнение. Владеть устной речью, строить монологической высказывание. Уметь вести диалог
21Подземные воды1
Диск
атлас
глобусЗнать и объяснять существенные признаки понятий «подземные воды», «грунтовые воды», «межпластовые воды», «гейзер». Называть причины образования подземных вод, их виды. Приводить примеры водопроницаемых и водоупорных пород. Осуществлять сравнение. Планировать пути достижения цели. Уметь вести диалог
22Ледники. Многолетняя мерзлота1
Диск
атлас
глобусЗнать определение понятия «ледник», «многолетняя мерзлота». Знать типы ледников и причины их образования. Называть и показывать области распространения ледников на Земле. Приводить примеры крупнейших областей оледенения. Уметь вести диалог
23Человек и гидросфера
Практические работы. 4. Описание вод Мирового океана на основе анализа карт. 1
Карта
атлас,Физическая карта. Называть основные причины нехватки пресной воды на Земле, основные источники загрязнения гидросферы, стихийные явления в гидросфере. Раскрывать направления охраны гидросферы. Знать правила поведения в Ч
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>