и для решения задач. Формировать убеждённость в познаваемости окружающего мира
7Давление атмосферы1
Барометр
дискЗнать определение понятий.
Проводить наблюдения под руководством учителя. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей
Формировать убеждённость в познаваемости окружающего мира
8Ветры
Практические работа 2. Построение розы ветров на основе данных дневника наблюдений за погодой. 1
Тетрадь
Карандаш
Диск
Знать понятия «ветер», основные виды ветров. Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия Понимать причины возникновения ветров. Называть ветры разных направлений. Формировать убеждённость в познаваемости окружающего мира
9Погода
Практические работа 3. Сравнительное описание погоды в двух населенных пунктах на основе анализа карт погоды1
Компас , ,планшет ,линейка, рулетка. Знать определение понятия «погода». Знать и объяснять существенные признаки понятия «элементы погоды». Называть источники, на информации которых строится прогноз погоды, метеорологические приборы и инструменты, приёмы работы с ними. Обрабатывать данные собственных наблюдений за погодой. Анализировать состояние погоды и составлять её описание. Формировать убеждённость в познаваемости окружающего мира
10Климат1
Глобус,
Карта
Атлас
Знать определение понятия «климат», «климатообразующие факторы». Понимать отличие климата от погоды. Объяснять причины изменения климата Осуществлять сравнение. Формировать убеждённость в познаваемости окружающего мира
11Человек и атмосфера1
Глобус,
Карта
АтласРаскрывать значение атмосферы для человека. Отбирать источники географической информации для объяснения влияния погодных и климатических условий на здоровье и быт лю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>