иеся должны уметь:
– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;
– оценивать события, героев произведения;
– использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении (герое произведения, событии)Фр/инд
81–82
Вн. ч. «М. М. Пришвин -певец родной природы». А. П. Платонов «Цветок на земле»2
портрет
83
А. П. Платонов «Еще мама» 1
Рисунки детей
84–85
М. М. Зощенко «Золотые слова»2
Участие в диалоге при обсуждении произведения. Построение небольшого монологического высказывания: рассказ о своих впечатлениях по прочитанному произведению (о героях, событиях)
портрет
86–87
М. М. Зощенко «Великие путешественники» 2
88
Н. Н. Носов «Федина задача» 1
Умение участвовать в литературных играх (инсценирования). Создание небольших письменных ответов на
поставленный вопрос по прочитанному произведению
презентация
портрет
89
Н. Н. Носов «Телефон» 1
Учащиеся должны уметь создавать небольшой устный текст на заданную тему
Рисунки детей
90
В. Ю. Драгунский «Друг детства» 1Из-е нов. мат.
Восприятие на слух и понимание художественных произведений разных жанров, передача их содержания по вопросам (в пределах изучаемого материала)Учащиеся должны знатьпонимать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов
Фр/инд
Портрет
презентация
91
Обобщение. «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»
1Комный
таблицы с загадками и скороговорками
92
Ю. И. Ермолаев «Проговорился» 2Коный
Осознание целей и ситуации устного общения в процессе обсуж
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>