:
Литература: программа воспитания и обученияв детском саду под редакцией М. А. Васильевой.
Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А. Васильевой.
Занятия по развитию речи В. В. Гербовой
Воспитатель. - Дети, послушайте, что случилось:" У бабушки Арины живут разные животные. Утром она их выпускает на лужок погулять
Воспитатель. Ставит картинку коровы. Спрашивает у детей: -Кто это? Уточняет, что есть у коровы. Хвост, какой? Рога. Что у них на ногах?
Воспитатель. Ставит картинку козы: - Кто это? Правильно. Что есть у козы? Какой? Рога какие? На ногах что?
Воспитатель. Выставляет картинку овцы. Уточняет, кто это? У овцы что есть? Какой? На ногах что есть?
Физкультминутка: "Все захлопали в ладоши"
Воспитатель. Все захлопали в ладоши дружно, веселее
- Застучали наши ножки громче и быстрее.
-По коленочкам ударим
Тише-тише-тише.
-Руки, руки поднимаем выше, выше, выше.
-Завертелись наши руки, снова опустились.
-Покружились, покружились и остановились.
Воспитатель: ставит картинку кошки.
Кто это? У кошки что есть? Какой? Еще что есть? А на лапках?
Воспитатель: ставит картинку мыши.
Кто это? Какая она?
Воспитатель. : хвалит детей: молодцы.
-Ребята, а вы хотите узнать что случилось с животными?
Воспитатель . : Однажды был дождь, гремел гром, сильно сверкала молния. Животные очень испугались и забыли как они кричат. Давайте поможем им вспомнить.
Воспитатель: показывает корову и спрашивает: - Как корова кричит? Правильно: му - му.
Обращает внимание на детей произносящих тихо, предлагает повторить громко, так кричит большая корова. Поощряет детей за правильное произношение.
Так обыгрываются все животные
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>