Кто такие школьники

ниже, справа, слева.
Ключевые слова и фразы :

Речь; школьники
Трёхъязычие: речь - сӨйлеу-
Стиль языка подходящий для диалога: разговорный.
Вопросы для обсуждения:
- О чём будем говорить на уроке?
- Что такое речь
- Кто такие школьники?
- Как правильно вести себя на уроке?

Ход урока
Начало урока (создание коллаборативной среды
- Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться,
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
Каждый день, всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говорим,
И тихонечко сидим.
Г. - Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на уроке? (ответы учеников, определение темы урока)
Работа по учебнику. (деление на группыс помощью листиков)



С. Учитель предлагает детям положить свои головки на учебник, закрыть глазки и прислушаться.
Учитель инициирует высказывания и суждения детей.
Я думаю, что если бы наш учебник имел человеческий голос, наверняка бы он сказал:
Я - книга, я - товарищ твой,
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид всегда приятен - Оберегай меня от пятен.
Г. -Что вы чувствуете? Как вы думаете, умеют ли книги говорить, так как мы с вами?
С. Учитель объясняет правила обращения с книгой, сопровождая действиями или иллюстрациями:
-Нельзя перегибать книги.
-Нельзя загибать книжные страницы.
Нельзя закладывать в книги карандаши, ручки и другие толстые предметы.
Нельзя писать и рисовать в книгах.
Нельзя брать книги грязными руками.
Нельзя читать книги во время еды.
Чтобы не наносить вред книге, нужно перелистывать страницы, слегка касаясь верхнего наружного правого края листа.
Дети берут в руки учебник и стараются правильно перелистат