Кто такие насекомые

/>- Итак, мы начинаем наш урок. Помните, что вы самые умные, сообразительные дети, у вас всё получится.
Проверка домашнего задания.
- На прошлом уроке мы говорили о разнообразии растений. СЛАЙД 1.
Но несмотря на то, что растения так не похожи друг на друга, у них есть общее. Вспомним, что есть общее у растений? СЛАЙД 2.
Новая тема.
- А сегодня мы узнаем: Кто такие насекомые? СЛАЙД 3.
СЛАЙД 4. Сегодня мы с вами оказались на зелёной лужайке. Светит солнышко. Именно сюда пригласил нас Муравьишка Вопросик. Здесь живут его друзья. Кто? Как одним словом мы можем их назвать? (Насекомые).
- Определите, чем мы будем заниматься на уроке, чему научимся? Используйте слова: познакомимся…, научимся отличать… .
Отгадайте загадку. О ком в ней говорится?
НАД ЦВЕТКОМ ПОРХАЕТ, ПЛЯШЕТ,
ВЕЕРКОМ УЗОРНЫМ МАШЕТ. (БАБОЧКА) СЛАЙД 5.
Работа по учебнику. (стр. 20)
- Рассмотрим бабочку. Находим голову, грудь, брюшко…
- Сколько крыльев у бабочки?
- Сколько мы видим? (2) Почему?
- Сколько ног? (6)
ФИЗМИНУТКА МУЗЫКАЛЬНАЯ. (Танец маленьких утят).
СЛАЙД 6.
- Кто прилетел к бабочке?
У них тоже есть голова, грудь, брюшко… (показ на слайде).
- Посчитайте количество ног у каждого.
- Что заметили? Что общего у всех?
Вывод: - Как называют животных, у которых по 6 ног?
СЛАЙД 7.
- Посчитайте кол-во ног у Муравьишки Вопросика.
- Какой вывод делаем?
- Так как же узнать, какое животное – насекомое?
СЛАЙД 8. ВЫВОД: У НАСЕКОМЫХ 6 НОГ.
На нашей планете существует около 2 млн. видов насекомых. Они живут в почве, на земле, в воздухе и даже в воде. Одни насекомые приносят пользу (божьи коровки, пчёлы), другие – вред (комары, саранча). Но все насекомые важны и нужны в природе. Они – часть приро