ии? (Зерно - мыши - кот. )
И вот загадка решена. Мышей переловил давно,
Ответ - у ловкого кота: А мыши что едят? Зерно.
-Еще сравнительно недавно волков безжалостно уничтожали, да и теперь их преследуют почти повсеместно, считая, что они наносят природе невосполнимые потери и представляют угрозу для животноводства. Действительно, там, где волков много, а дичи мало, они нападают на стада и уничтожают много животных.
-А что произойдет, если убить всех волков?
В ряде заповедников США было решено полностью уничтожить волков, но это обернулось трагедией. Сначала копытные в заповеднике увеличили свою численность (в 5-10 раз), затем, уничтожив всю пригодную им в пищу растительность, тысячами гибли от голода. Волки уничтожают, главным образом, больных и слабых животных, выполняя роль санитаров.
Вывод: без хищников природа существовать не может. В природе существует равновесие. Его нельзя нарушать. Хищников всегда меньше, чем травоядных.
VIII. Обобщение изученного.
-Давайте обобщим то, о чем мы сегодня говорили.
-Какое звено в цепи питания первое? ( Растение)
-А второе? ( Растительноядное животное. )
-Какое звено заканчивает цепь питания? ( Грибы и бактерии. )
-Кто может ответить на поставленный в начале урока вопрос: зачем человеку знания о цепях питания? ( Для того чтобы бережно относиться к природе, не вредить ей. )
Теперь напишем резюме, Не могут друг без друга
А это значит, братцы, Существовать вовек.
Что обговорено сейчас, Земля вкруг Солнца вертится,
Мы подытожим вкратце. И жизнь идет по кругу,
Наука экология А "стол" наш тем и держится,
Показывает нам, Что мы "едим" друг друга.
Что в мире все завязано Чтоб в мире не было беды,
По четырем углам. Не рви больш
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>