Кто что ест?

ожет, ты цапля?
-Не цапля! Я ловлю птенцов и таскаю из птичьих гнезд яйца.
-Похоже, ты куница.
-Не говори мне про куницу. Куница мой старый враг. А ем я еще почки, орехи, семена елок и сосен, ягоды и грибы.
Я рассердился и крикнул:
-Скорей всего, ты - свинья, которая забралась на елку!
-Сдаешься? - спросил голосок.
Ветка качнулась, раздвинулась, и я увидел белку!
-Запомни! - сказала она. - Кошки едят не только мышей, чайки ловят не только рыбу, мухоловки глотают не одних только мух. А белки грызут не только орешки.
-До конца сказки вам не удалось отгадать, какой зверь разговаривал с автором. Почему? Мы привыкли к тому, что каждое животное ест что-то одно, определенное. Мы рассуждаем так же, как и автор. А животные в разных условиях могут питаться разной пищей. Сегодняшний урок посвящен тому, кто что ест.
IV. Актуализация опорных знаний.
-Как вы думаете, над какой темой урока мы сегодня будем работать? (Питание животных. )
-Правильно. Как будем работать? (Поймем то, что не знаем, и постараемся сделать открытие. )
-Какую цель поставим перед собой? (Распределить животных по типу питания. Узнать, чем питаются разные животные. )
-Прочитайте тему урока. ("Кто что ест? Цепи питания")
-Чтобы проследить разные цепи питания, попробовать их составить самим, нам нужно вспомнить, кто как питается. Начнем с растений. В чем особенность их питания? (Растения получают из воздуха углекислый газ. Корнями из почвы они поглощают воду и растворенные в ней соли. Под действием солнечного света растения превращают углекислый газ, воду и соли в сахар и крахмал. Их особенность заключается в том, что они сами готовят пищу. )
-А теперь давайте вспомним, на какие группы по способу питания делятся животные и чем