бята, еще раз обратимся к историческим документам (раздаю) Приложение 5. Ознакомьтесь с ними.
На основании просмотренного видеофрагмента и изученных вами документами скажите: (слайд13)
-Почему противники так долго не могли овладеть Севастополем?
- Почему Севастополь все-таки пал?
- Можно ли назвать оборону Севастополя героической?
Вы правы, ребята. Мне бы хотелось зачитать письмо участника обороны Севастополя Л. Н. Толстого - как он описывает силу духа:
Из письма Л. Н. Толстого
"Дух в войсках выше всякого описания. Во времена древней Греции не было столько геройства. Корнилов, объезжая войска, вместо: "Здорово, ребята", говорил: "Нужно умирать, ребята, умрете?" и войска отвечали: "Умрем, ваше превосходительство, ура!" И это был не эффект, а на лице каждого видно было, что не шутя, а взаправду, и уже 22 тысячи исполнили это обещание".
У любой войны есть свой герои, которые делали все возможное, чтобы спасти свою страну от врага, и мы должны знать их. Давайте познакомимся с ними. (Приложение 6)
Слайд 14-19
В честь великого русского флотоводца адмирала Павла Степановича Нахимова в 1943 году были открыты Нахимовские военно-морские училища.
Имя выдающегося хирурга Николая Ивановича Пирогова присвоено Российскому национальному исследовательскому медицинскому университету.
Домашнее задание:
Как вы думаете, а были ли награды в этой войне? Я предлагаю к следующему уроку, используя дополнительную литературу, подготовьте сообщение о российских военных наградах времен Крымской войны.
Задание для всего класса "Парижский мирный договор"
Учитель: Ребята, предлагаю вернутся к нашей схеме войны: причины выяснили, ход военных действий изучили, а како
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>