редлагаю вам понюхать воду .
- Что вы можете сказать? ( вода без запаха)
-Молодцы, и сейчас я предлагаю вам не много подвигаться.
4. Физминутка "Как приятно в речке плавать!"
Как приятно в речке плавать! (Плавательные движения. )
Берег слева, берег справа. (Повороты влево и вправо. )
Речка лентой впереди. (Потягивания -- руки вперёд. )
Сверху мостик -- погляди. (Потягивания -- руки вверх. )
Чтобы плыть ещё скорей,
Надо нам грести быстрей.
Мы работаем руками.
Кто угонится за нами? (Плавательные движения. )
А теперь пора нам, братцы,
На песочке поваляться.
Мы из речки вылезаем (Ходьба на месте. )
И на травке отдыхаем.
-Молодцы, присаживайтесь, можем продолжать дальше нашу работу.
5. Работа по теме урока.
- Ребята, ну вот о состоянии воды узнали, узнали и о её свойствах.
-А что же мы еще забыли? ( узнать об круговороте воды)
-Конечно.
-Что же такое круговорот воды в природе? . ( СЛАЙД 16)
- Давайте обратим внимание на экран . ( СЛАЙД 17)
Под влиянием солнечного тепла вода постоянно поднимается с поверхности суши в виде невидимого пара. Особенно много воды испаряется с поверхности морей и океанов. Высоко над землей пар охлаждается и превращается в облака и тучи. Облака постоянно движутся. Их гонит ветер. Из облаков выпадает дождь или снег. Попадая в ручьи и реки, просачиваясь под землю, вода снова течет в моря и океаны. Так происходит КРУГОВОРОТ ВОДЫ В ПРИРОДЕ.
-Сейчас я вам предлагаю узнать историю о путешествии капельки. ( СЛАЙД 18)
-В густом лесу бил из-под земли родничок. Вода в нем была чистая и прохладная. В этом родничке жила со своими сестрами Капелька воды. ( СЛАЙД 19)
-Капелька была очень любознательной. Ей ужасно хотелось мир посмотреть
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>