ши знания были более полными?(Надо много трудиться).
- А вы хотите трудиться?(Да).
- А почему нам надо трудиться?(Чтобы узнать новое).
- Какие шаги мы выполняем, открывая новые знания? (Сначала нам встречается затруднение, нужно остановиться и подумать, что я не знаю, поставить цель, самим построить способ, чтобы преодолеть затруднение).
- С чего надо начинать урок на котором мы узнаем новое? (С повторения необходимых знаний).
2 . Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.
- Из чего состоит тело? (Из веществ)
- Без какого вещества невозможна жизнь на Земле?(Без воздуха, без воды).
- О каком веществе эта загадка? Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу?
- Верно - это вода.
- Зачем человеку вода? (Использует в хозяйственной деятельности, для питья, для красоты в природе. . . )
Во время фронтальной беседы заполняется эталон на слайде.
-Что же такое вода? ( Вода-это самое распространенное в природе вещество. Она встречается в трех состояниях: в жидком, твердом и газообразном. )(СЛАЙД 2)
- Где встречается вода в природе? (Вода в водоемах; снег и лед; водяной пар).
-Вы сейчас повторили и узнали все, что необходимо для открытия нового знания, что теперь необходимо выполнить? (Обобщить все, что мы говорили).
-Что вы повторили? (Что такое вода, какими свойства она обладает).
-Что я вам сейчас предложу? (Выполнить пробное задание).
- С какой целью вы будете выполнять пробное задание? (Чтобы понять чего мы не знаем).
Задание на пробное действие: ответьте на вопрос:
- Куда же исчезает вода после дождя и как она попадает на небо и какими свойствами обладает вода?
- У кого нет ответа? Что вы не можете ска
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>