мента, стекла, резины, зубного порошка.
Это…
Карточка 4. Опиши полезное ископаемое:
Мел- …
Карточка 5 . Опиши полезное ископаемое:
Мрамор -
В) Пересказ текста
4. Физминутка
Утром стрекоза проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз-росой она умылась,
Два-изящно покружилась,
Три-нагнулась и присела,
На четыре-полетела.
У реки остановилась,
Над водою закружилась.
II. Постановка задач урока
1. Угадайте, о чем мы сегодня побеседуем?
Меня пьют,
Меня льют,
Всем нужна я,
Кто такая? (вода)
- Вода – самое распространённое в природе вещество. Она покрывает 2/3 поверхности земного шара. Оставшаяся 1/3 приходится на сушу – горы и равнины. Вода источник жизни.
2. Актуализация прежних знаний
- Какие ассоциации возникают у вас?
Жидкая Газообразная
Чистая ВОДА Можно пить
Грязная Солёная, пресная
Необходима человеку Моря, океаны
3. 1 конкурс «Проверь себя»
1) Какова роль воды в жизни организмов?
2)Какие свойства воды вы знаете? Выполните задание.
-Прочтите предложения. Вместо точек впишите пропущенные слова.
Вода . . . . . . ( расширяется) при нагревании и . . . . . ( сжимается) при охлаждении . В воде растворяются некоторые вещества , потому что вода хороший . . . . . . .
( растворитель) Воду можно очистить с помощью . . . . . . . . ( фильтра)
3) Вода-растворитель. Как проявляется это свойство в природе?
Приведите примеры. Ответ напишите.
Ответ: Образуются пещеры. Вода разрушает горные породы, изменяет поверхность Земли. В мор
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>