крыльев летят,
Без ног бегут,
Без паруса плывут. (Облака)
Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было.
Растворилось молоко -
Стало видно далеко. (Туман)
Бел как мел, с неба прилетел.
Зиму пролежал, в землю убежал. (Снег)
Вечером родится,
Ночью живёт, утром умирает. (Роса)
Не пешеход, а идёт.
Мокнут люди у ворот.
Ловит дворник его в кадку.
Очень трудная загадка. (Дождь)
И не снег, и не лёд,
А серебром деревья уберёт. (Иней)
Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт -
Заплачет она и умрёт. (Сосулька)
- Молодцы, ребята! Получился у нас портрет воды? Да, получился.
- А вода о себе ещё так говорит:
Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу!
- Как вы это понимаете? (вода в природе существует в 3 состояниях: твёрдом, жидком и газообразном)
- Распределите отгадки на три группы.
(Вода в жидком, в твёрдом и в газообразном состоянии. )
Работа на интерактивной доске. ( Слайд2)
3. Физминутка (в группах по 4 человека).
- Представьте, что каждый из вас " молекула воды" и изобразите, что происходит с молекулами воды:
в паре над кипящим чайником;
в стакане воды, которую поставили в холодильник;
в чайнике, который поставили на огонь.
(Дети должны "изобразить" молекулы
4. Изучение нового. Проблемный вопрос.
-Много воды на планете. Идут дожди, тают снега, льды. Образуются ручейки. Они впадают в реки. Реки несут свои воды в моря. Почему же моря не переполняются и не выходят из берегов?
Демонстрационный опыт. (Слайд - заставка. Напоминание о т/б)
Давайте проведем опыт.
Отправим воду в электрический чайник. . . (Ученик
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>