на положение рук и ног, спины.
2. станция
Ползание на животе по-пластунски.
Способ выполнения: фронтально-групповой.
Обращает внимание на положение корпуса, рук и ног.
Индивидуально корректирует ошибки.
3. станция
Ведение мяча в прямом направлении.
Способ выполнения: поточно.
Обращает внимание на положение кисти руки при ведении мяча и на положение мяча.
4. станция
Метание в вертикальную цель.
Способ выполнения:3 звена поточно, правой и левой рукой, из-за головы.
Обращает внимание на основную стойку при метании.
Индивидуально помогает.
5. станция
Нарпыгивание и спрыгивание со скамейки.
–
J
š
š
фронтально-групповой.
Обращает внимание на положение стопы при спрыгивании.
1. Выполняют указания, меняют положение рук и ног, следят за осанкой.
2. Выполняют задания, стараются сохранять направление и темп.
3. Следят за осанкой, выполняют упражнение на дыхание.
4. Деляться на круги по ориентирам.
Выполняют упражнения точно и качественно.
Дети стараются принимать точно основную стойку, качественно выполнять упражнения
1. Дети идут по скамейке, руки на поясе, на середине пролезают в обруч.
2. Дети делятся на две команды (мальчики и девочки)
Ползут на встречу друг другу.
3. Дети выстраиваются в два звена, выполняют движение, стараясь сохранять направление.
4. Принимают основную стойку, выполняют все фазы метания.
5. Принимают исходное положение при прыжке, приземляются на обе ноги, с носка на пятки.
Рефлексия (орындалған тапсырмалар негізінде қортынды шығарып, кемшіліктерді жою)3. Қорытыңды бөлімі
1. МП «Летает не летает»
2раза
2. Анализ занятия.
Воспитатель задаёт вопро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>