Н.
Организация деятельности по применению новых знаний
Даём время на построение двух окружностей при разном растворе циркуля, оказывая необходимую помощь тем, у кого иголка циркуля соскакивает с данной точки.
- Каждая окружность определяет круг. Больший круг закрасьте красным карандашом, а меньший - синим.
Самостоятельная работа. Осуществляют самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном.
Для того чтобы правильно начертить окружность нужно:
1. Карандашом отметит точку, в которой будет находиться иголка циркуля (это нужно для того, чтобы в случае если иголка циркуля соскочит с данной точки, можно было легко её определить)
2. Ставим точку на плоскости листа бумаги, обозначаем её О - центр круга.
3. совмещаем с точкой О конец иглы.
4. Совершаем круговое движение ножкой циркуля.
Дети выполняют построение и закрашивают круги.
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению;
Личностные: самоопределение
8. Физминутка
Снятие мышечного напряжения
Выполнение упражнений под стихотворение
8. Обобщение
и систематизация знаний
3 МИН.
Формирование целостной системы ведущих знаний по теме
-Ребята, а кто из вас был в цирке?
-Как называется место, где выступают артисты?
- А какую форму имеет арена?
- Почему арена имеет форму круга?
-Почему выбрана именно эта форма?
-Каких размеров арена?
(Видео "Галилео" Выпуск 127)
-Возможно, вы знаете, что не только в цирке арена имеет форму круга, но и в некоторых видах спорта спортсмены выступают на площадках круглой формы. Как называютс
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>