Кровообращение

показал, что у некоторых ребят имеются отклонения от нормативных показателей. Чем могут быть вызваны эти изменения?
Б: И так, у нас есть условные модели, входящие в кровеносную систему и физические приборы. Используя эти физические приборы, оцените своё состояние организма через работу органов кровообращения
Попробуйте сформулировать цель нашего урока.
Предполагаемые ответы: исследование работы кровеносной системы человека.
Для организации последующей работы класс делим на 3 группы, которые должны выполнить предлагаемые задания.
Б: Задание группы 1:Определить давление и пульс каждого члена группы, заполнить таблицу.
Возраст (для уч-ся занимается спортом или нет)Давление Пульс




Сравнить полученные данные со значениями среднестатистического человека возраста 13-14 лет. Сделать вывод и предложить свои рекомендации по нормализации показателей. .
Предполагаемый вывод:Данные результатов измерения показывают, то, что кровеносные системы участников группы имеют разные параметры давления и пульса. Результат сравнения с нормативными показаниями для данного возраста говорят о том, что у отдельных членов группы отклонения давления и пульса вызывают тревогу. Необходимо произвести более тщательное исследование в медицинском учреждении.

.
0
R

0
: Собрать из предложенных предметов модель кровеносной системы человека. Объяснить, почему в капиллярах кровь течет с меньшей скоростью, чем в крупных сосудах. (аорте, венах, артериях). По закону Бернулли о неразрывности струи( Во сколько раз сечение сосуда больше во столько раз скорость течения жидкости в этом сосуде меньше и наоборот) Нарушается ли физический закон Бернулли о неразрывности струи.
Для объяснения движения крови в сосудах познакомим