ебольшие по размеру устойчивые игрушки.
Занятие 13. Построй ворота
Цели. Учить детей использовать знания о величине (высоте, ширине) предметов в ходе практической деятельности.
Материалы. Строительные наборы; машины различной величины высокая, низкая, широкая, узкая).
Ход занятия
Дайте двум малышам по машине и попросите построить ворота для каждой из них. Сначала предлагайте детям машины, отличающиеся только одним параметром: широкая и узкая или высокая и низкая. Впоследствии можно одновременно строить четыре и более ворот для разных машин.
Если у кого-то из детей параметры ворот не соответствуют параметрам машины, то нужно предложить малышам попытаться построить ворота еще раз. В случае необходимости помогите детям построить ворота. Обязательно обыграйте результат.
Количество
Количество — это категория, характеризующая предметы и явления внешнего мира со стороны числа, объема.
Обучение умению различать количество предметов может входить в задачи сенсорного воспитания лишь в раннем возрасте. В дальнейшем количество подробным образом изучается на занятиях по формированию математических представлений. Знакомство с количеством на базовом уровне включает в себя изучение следующих понятий: один, мало, много, поровну (столько же), ни одного.
Обучение детей умению различать количество предметов сначала происходит с использованием реальных предметов и игрушек и лишь постепенно вводятся картинки с их изображением.
Также малышей можно знакомить с количеством различных материалов и жидкостей, которое определяется на глаз, приблизительно. Например, в одной куче много песка, а в другой мало, в одной банке много воды, она полная, а в другой нет воды, она пустая.
Знания детей о количестве предметов можно закреплять не только в х
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>