иложения и обозначить результат словами «такой», «не такой». Затем привяжите ленточки.
Предложите детям поиграть с шарами. При этом называйте цвета шариков, не требуя от малышей повторения
Занятие 6. Построим башню
Цели. Учить различать цвета по принципу «такой — не такой».
Материалы. Крупные пластмассовые или деревянные кубики двух контрастных цветов, например, красные и желтые (зеленые и красные, синие и желтые).
Ход занятия
Высыпьте разноцветные кубики на пол и предложите малышам построить башню, например, красного цвета. Покажите детям красный кубик и поставьте его на пол: «Давайте построим башню такого цвета! Найдите такие же кубики».
Помогайте малышам прикладывать кубики к тому, что уже стоит в основании башни и сравнить их («такой», «не такой»). Если кубик «такой», поставьте его сверху. Если «не такой», предложите ребенку принести другой кубик.
В конце игры назовите цвет башни: «Вот какая у нас получилась красивая красная башня!»
В следующий раз можно предложить малышам самостоятельно построить башни. Дайте детям но одному кубику и попросите их найти в коробке кубики таких же цветов. Побеждает тот, кто первым построит башню.
Занятие 7. Бегите ко мне!
Цели. Учить детей находить предмет определенного цвета по образцу (зрительное соотнесение); развивать внимание.
Материалы. Флажки разных цветов или большие и маленькие картонные квадраты разных цветов (желательно двухсторонние).
Ход занятия
Раздайте детям флажки трех цветов и предложите побегать с ними по комнате. Затем поднимите красный флажок и громко скажите: «Бегите ко мне!» Дети с красными флажками должны подбежать к вам и поднять их вверх.
В следующий раз поднимите флажок другого цвета.
Эту игру можно усложнить, постепенно увеличивая кол
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>