учащихся и у родителей была такая реакция, после того как им продиктовали оценки за контрольную и четвертные? Как часто вы сталкиваетесь с такой ситуацией? И каким образом вы из нее выходите? Считаете ли Вы целесообразным комментировать оценку, поставленную ученику за какой либо вид деятельности? И каким образом вы это делаете?
Работа в парах
10 мин
Коуч просит участников коуч сессии на листах А3 нарисовать индейца в полный рост,подписать работы, оценить его, поменяться друг с другом и оценить индейца участника пары, а после этого оценить этого индейца по таким критериям как:
Наполненность листа
Полный лист-3 балла
Заполнен на половину листа- 2 балла
Заполнен на треть листа- 1 балл
Цветовая гамма
Использование более 4 цветов- 3 балла
Использование 2-3 цвета-2 балла
Использование 1 цвета- 1 балл
Выполнение работы
Художественно и эстетический правильно выполненная работа -
3 балла
Части тела выполнены с искажениями
-2 балла
Работа не соответствует теме задания
-1 балл
Общий балл:
Общий балл:
9 баллов- "5"
6 баллов - "4"
3 балла - "3"
Вопросы коуча к участникам коуч сессии:
Какие виды оценивания были применены?
Насколько отличались оценки и почему?
Какую оценку вам было легче всего поставить и почему?
Какой из оценок вы остались довольны и почему?
oo А теперь, вопрос, почему вы нарисовали такого индейца?
oo Разве индейцы в современном мире одеваются именно так?
oo А если бы, я сказала, нарисуйте казахов, вы бы нарисовали людей в национальной одежде?
oo Какие выводы можете сделать из данной работы?
Разминочное упражнение
5 мин
Коуч просит участников коуч сес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>