тап обобщения
Игра "Внимательный читатель".
Учитель читает предложение, начиная с конца, учащиеся должны найти это предложение в тексте и прочитать полностью.
- Что нового узнали, прочитав этот текст?
- Можете ли вы что-то дополнить?
- Вспомните, какие задачи вы поставили перед собой.
- Решили ли вы эти задачи?
- Прочитали статью? Узнали о жизни князя Владимира? Что узнали? Откуда пришло христианство на Руси?
Находят в тексте предложения.
Отвечают на вопросы.
коммуникативные умения:
аргументировать свою точку зрения;
Рефлексия
- Закончите одно из предложений: (слайд)
Я на уроке узнал(а). . .
Меня удивило . . .
Я захотел(а) узнать . . .
Было интересно. . .
. . откуда пришло к нам христианство. . .
. . . Узнать о князе Владимире. . .
Познавательные: -анализ, синтез, классификация, сравнение, обобщение; -определение связи между новой и знакомой информацией. Регулятивные: -формирование умение ориентироваться в учебнике.
Этап объяснения домашнего задания
- Какие задачи можно поставить на будущее?
Откройте дневники, запишите домашнее задание.
- Продолжить знакомство с историей нашей страны.
Стр. 98-101. Читать, пересказывать.
Коммуникативные: -Обучение высказыванию своего мнения и аргументированию своей точки зрения.
Итог урока
Вы все молодцы, хорошо работали на уроке!
Урок окончен. Спасибо, до свидания.
Личностные УУД:
- нравственно - этическая ориентация.
Регулятивные: -саморегуляция, оценка.
Страницы: << < 7 | 8 | 9