Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Слиясь, на землю пролила.
(выразительное чтение наизусть 1 учеником, 2 ученик делает анализ стихотворения) . В этом стихотворении описывается состояние природы во время грозы. Поэт живо рисует картину её приближения.
Две первые строфы рисуют ожидание грозы, две вторые - саму грозу, пятая строфа изображает умиротворение освеженной грозой природы.
Эпитеты создают цветовые образы: "зеленеющие нивы / зеленее под грозой", "синей молнии струя", "пламень белый и летучий".
Настроение понятно по строчке: "раскаты громовые всё сердитей и смелей".
Сравнение "Вихрем пыль летит с полей" придает динамизм, стремительность действию.
Природа в этом стихотворении живет не сама по себе. Её образы нужны Тютчеву для раскрытия внутреннего мира человека.
Однако стремление понять, осмыслить природу приводит лишь к тому, что поэт чувствует себя оторванным от нее. Поэтому во многих стихотворениях Тютчева, особенно позднего периода, так ярко звучит стремление растворится в природе, "слиться с беспредельным". В стихотворении "Как хорошо ты, о море ночное. . . " мы читаем:
В этом волнении, в этом слиянье,
Весь, как во сне, я потерян стою -
О, как охотно бы в их обаянье
Всю потопил бы я душу свою. . .
(выразительное чтение наизусть 1 учеником, 2 ученик делает анализ стихотворения) .
К концу жизни Тютчев осознает, человек является "лишь грезою
природы". Природа видится ему "всепоглощающей и миротворной бездной",
которая внушает поэту не только страх, но едва ли не ненависть. Но над ней
не властен его разум, "духа мощного господство".
Так на протяжении
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>