Краткосрочный план: Развитие медико-географических представлений в Древнем Риме, Древнем Иране, Древнем Китае

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

сы):
Дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперёд.
Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону, пока при помощи дыхания уходит напряжение.
Подбородок вычерчивает слегка изогнутую линию на груди по мере расслабления шеи. Выполнять 30 секунд.
Выполняют предложенные учителем упражнения
Обсуждение работ- экспертиз
Предлагает послушать результаты экспертизы групп
Выступление спикеров групп с результатами экспертиз. Слайд 66-68
Этап "Закрепление учебного материала". Слайд 69 - 72
Предлагает ответить на вопросы тестов
Выполняют тестовые задания (см. Приложение 3)
Этап "Итоговый"
Предлагает спикеру группы дать оценку работе каждому члену группы
Спикер дает оценку.
Этап "Рефлексия". Слайд 73

Предлагает выбрать фразы и закончить их
Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:
1. Сегодня я узнал. . . 7. Я научился. . .
2. Было интересно. . . 8. У меня получилось . . .
3. Было трудно. . . 9. Я смог. . .
4. Я выполнял задания. . . 10. Я попробую. . .
5. Теперь я могу. . . 11. Урок дал мне для жизни. . .
6. Я приобрел. . . 12. Мне захотелось

Приложение 1
В начале урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
"верю"










"не верю"










В конце урока










"верю"










"не верю"











Приложение 2

Возможные карточки-задания для проведе

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: