зекті мәселелеріне кеңінен араласуы қажет болғандықтан, барлық ақпарат құралдары жанрлық және стильдік тұрғыдан әр түрлі тақырыптардан тұратын шығармалар жиынтығынан құралады (қ. Баспасөз жанрлары). Басылымдар мен бағдарламалар, тіпті жекелеген материалдар мен көрсетілімдер кейде мүмкін болатын аудиторияның барлығына бірдей бағытталса, кейде белгілі бір әлеуметтік және саяси топтарға (мамандығы, кәсібі, мүддесі, жас ерекшелігі, жынысы, т. б. бойынша) арналады. Журналистика салаларындағы осындай ерекшеліктерді ажырата білу барлық адамдар мен әлеуметтік топтарға белгілі бір газеттер, журналдар, радио және телебағдарламаларға тікелей байланысу арқылы өздеріне қажетті әлеуметтік және кәсіби ақпараттар алуға мүмкіндік береді.
Жаңа мағлұматпен жұмыс жасайды.
3 минут
"ЖИГСО" әдісі
Оқулықпен жұмыс
Мұғалім 116 беттегі, 56 сабақты өз тобымызда оқимыз, аударамыз, талқылаймыз, түсіндіреміз.
Оқушы жаңа ақпаратты өз бетінше, кейін топпен бірге отырып талқылайды. Сосын әр топтар бір- біріне түсіндіреді, сұрақтар қояды.
8 минут
Миға шабуыл
Слайдтар
Негізгі бөлім. "Қазіргі заманғы журналистер қандай болу керек?" тақырыбына постер дайындандар, кейін әр топ өзінің жұмысын қорғайды.
Оқушылар постер салады, қорғайды, қарсы топқа сұрақтар қояды, жауап береді, өз пікірлерін "Екі жұлдыз, бір тілек" арқылы білдіреді.
5 минут
Жоба қорғау
Слайдтар
Мұқият тыңдайды, сұрақтар қояды.
Дарынды оқушылар үйден дайындап әкелген презентацияларын қорғайды.
3 минут
Жазбаша жұмыс
1 тапсырма
117 беттегі жаңа сөздермен құрмалас сөйлемдер құраймыз.
Оқушылар тапсырманы орындайды.
3 минут
Жазбаша жұмыс
2 тапсырма
117 беттегі
Страницы: << < 139 | 140 | 141 | 142 | 143 > >>