де):
1)Найдите четвертое "лишнее" слово:
oo а) смеющийся;
oo б) покрывшийся;
oo в) застывший;
oo г) (у) заросшей.
2)Найдите четвертое "лишнее" слово:
а) поднятые;
б) заброшенные;
в) оклеенный;
г) сгораемый.
3) Найди слово, в котором пишется буква -е-:
а) завис. . мый; б) вид. . мый; в) реша. . мый; г) движ. . мый
4)Найди слово, в котором пишется буква -ю-:
а) стро. . щийся;б) рокоч. . щий;в) брезж. . щий;г) стел. . щийся.
5)Можно ли от глаголов гореть, ездить, ходить, прыгать образовать страдательное причастие настоящего времени причастие? Почему?
Анализ языкового материала, классификация (П)
Выражение своих мыслей с полнотой и точностью (К)
Умение слушать (Р)
4) Введение в тему урока, постановка учебной цели.
Запишите предложение.
Задание было переделано полностью.
1)Найдите грамматическую основу.
2)Чем выражено сказуемое?
3) Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?
По заданию сформулируйте цели урока.
Целеполагание (Р)
Принимать и сохранять учебную цель и задачу (Р)
Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К)
Выдвижение предположений (П)
Подведение под понятие (П)
Умение составлять предложения (К)
5) Открытие нового знания.
Просмотр презентации.
Умение слушать в соответствии с целевой установкой (Р)
Систематизация знаний (п)
Формирование понятия образования и правописания страдательных причастий настоящего времени (П).
6. Закрепление.
Задание 1: Образуйте от полных причастий причастия, определите род и число кратких причастий:
Ку
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>