с, ребята, Снежная королева - красивая? (Снежная королева красивая, но только внешне, внутренне - она злая и жестокая)
-Давайте сейчас сделаем её душу, сердце красивым.
Задание.
Я вам раздам сердечки, а вы напишите на сердечко совет, который поможет ей стать красивой внутренне.
Прочитайте по очереди и прикрепите вокруг неё ваши сердечки.
-Ребята, о чём мы сегодня с вами говорили?
-Что такое красота?
-Какую красоту нужно ценить в человеке?
Если осталось время - составление кластера.
Ребята, давайте вспомним тему нашего занятия.
(-В человеке всё должно быть прекрасно. . . )
-Давайте попытаемся закончить эту фразу и поставим вместо многоточия конкретные слова.
(-внешность, душа, трудолюбие, здоровье, вежливость, ум и т. д).
1 ряд - портрет Чудовища.
2 ряд - портрет Герасима.
3 ряд - портрет Квазимодо.
Двое учеников выразительно читают стихотворения.
Вносят необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата (Р).
Планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, соблюдают правила речевого поведения, высказывают и обосновывают свою точку зрения (К).
Планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, соблюдают правила речевого поведения, высказывают и обосновывают свою точку зрения (К).
Объясняют свои действия (П).
Обосновывают свою точку зрения (К).
Объясняют свои действия (П). Обосновывают свою точку зрения (К).
Осуществляют самоанализ результ
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>