поставленные задачи и цели урока. Самооценка с помощью различных по окраске цветов.
ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, презентация ,Красная книга России, Красная книга Пермской области , разрезные картинки.
ХОД УРОКА:
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяУДД
Эмоциональ
ный настрой
Организационный момент
Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости!
Улыбнитесь друг другу, чтобы улыбка и хорошее настроение сопровождали нас в течение всего урока
Наш урок будет необычный. Это будет урок –исследование. Значит ,сегодня мы-исследователи. Сегодня нам будут нужны наши знания, внимание, поддержка и помощь
Дети приветствуют учителя, гостей и улыбаются друг другу.
Личностные УУД :
-создаются условия для возникнове ния у ребёнка внутренней потреб- ности включения в УД ( «хочу»)- устанавливаются тематические рамки («могу»).
Постановка целей.
Изучение
нового
материала
Рефлексия деятельности
Итог урока
Домашнее задание
1. -Посмотрите на доску и попробуйте разгадать ребус.
Тема урока вывешивается на доске. Учитель убирает картинку с ребусом, разлетаются разноцветные листочки.
- Как вы думаете, что это за листочки?
2. Беседа.
- Что бы вы хотели узнать нового на уроке?
Итак тема нашего урока: «Красная книга . Правила поведения в природе. » .
Мы постараемся узнать зачем создали Крас ную книгу. И ответим на вопрос: Что мы с вами можем уже сейчас сделать для окружающей природы.
-Из различных источников ребята постарались узнать, что такое Красная книга. Послушаем их.
Планета Земля-это планета людей. Но кроме нас её населяют и другие жители.
-Кто они?
Человек и природа одно целое. Но человек появился на Земле, Он стал ло-вить рыб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>