r/>Регулятивные УУД:
планирование;
прогнозирование;
ПознавательныеУУД:
-работа с различными источниками информации;
- решение проблемы, построение
логической цепи
рассуждений;
-находить нужную информацию в тексте;
- смысловое чтение;
КоммуникативныеУУД:
-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
-умение слушать и понимать других;
Регулятивные:
планирование,
прогнозирование;
познавательные:
логические: решение проблемы, построение
логической цепи
рассуждений
коммуникативные:
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Личностные УУД:
-чувство ответственности за порученное дело;
Регулятивные:
контроль, оценка,
коррекция; познавательные:
общеучебные -
умение структурировать знания, выбор наиболее
эффективных способов решения задания, умение
осознанно и произвольно строить речевое высказывание,
коммуникативные: управление поведением
партнёра - контроль, коррекция, оценка действий
партнёра.
Регулятивные:
контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня
усвоения; личностные: самоопределение.
5. Рефлексия.
Цель этапа:
проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее,
аргументировать своё мнение, осознать значимость полученных знаний и готовность использовать их в жизни.
Обнимем земной шар (работа с моделью Земли - мячом)
Оценивание успешности на уроке смайлом
Пора бы человечеству понять,
Богатство у Природы отбирая,
Что Землю нужно тоже охра
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>