а с женой
Просмотр видеоролика
"Неправильная беседа"
5 мин
Коуч предлагает посмотреть участникам коучинг занятия видеоклип о двух младенцах близнецах, после просмотра просит участников коучинг занятия, сказать чем понравился данный видеоклип, какое настроение он у вас вызвал, что между ними происходит, назвать ключевую идею сюжета
Как вы думаете, насколько продвинется их обучение и развитие?
Что является важным в диалоге?
Исследования ученых показывают, что близнецы отстают в развитии от других детей, которые общаются с взрослыми или более старшими детьми.
После просмотра видео коуч задает вопрос
-Что происходит между героями фильма?
делают выводы
Коуч выслушивает все ответы.
- Всегда ли для диалога нужны слова?
-Когда может возникнуть диалог?
-Нужен ли нам, учителям, диалог в классе в процессе обучения? Для чего?
-Присутствует ли здесь диалог? Правильно ли он построен?
Будет ли при таком взаимодействии процесс обучения эффективным?
составление кластера
работа в группах
15 мин
Подумайте, какие ассоциации возникли у вас при слове "Диалог"?
Задание - составить кластер на тему "диалог", работая в группах. Коуч оказывает содействие в выполнении данного задания, затем после составления кластера, участники групп презентуют кластеры
Лекция по модулю
15 мин
Коуч, используя презентацию, рассказывает учителям о диалоговом обучении( 4 слайда)
Задания участникам групп:(слайд 5)
1. - Сгруппируйте фото "АКТИВНЫЙ-ПАССИВНЫЙ КЛАСС";
2. - Проанализируйте деятельность учителя и ученика при активном и пассивном обучении;
3. - Обсудите в парах и группах факторы, влияющие на эффективность использования диалога
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>