Костромские Сумороковы

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

рмулирование проблемы и постановку цели
Беседа
ФронтальнаяДобрый день, дорогие ребята!
Организовывает погружение в проблему, создает ситуацию разрыва.
Я приехала к вам из соседней Костромской области и хочу рассказать вам о дворянском роде Сумороковых
- Итак, тема урока: «Костромские Сумороковы»

Обдумывают информацию.
Внимательно слушают.
Ученики отвечают.
Выявляют тему урока.
1. Осознают неполноту знаний и проявляют интерес к новому содержанию.
2. Формулируют вопросы, на которые необходимо найти ответы (цель урока).
Слушают учителя.
Для себя выписывают новые слова, выбирают материал ,вызвавший вопросы или недопонимание
Познавательные УУД:
Воспроизводить знания в устной форме.
Коммуникативные УУД:
участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением и высказывать свое собственное
Личностные УУД:
осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию
Регулятивные УУД:
определять цели учебной деятельности
Познавательные УУД:
-искать и выделять необходимую информацию;
-выборочно пересказывать текст;
-структурировать
Поисково-исследователь-ский этап
(10-15 мин. )-организовать поиск решения проблемыИсследование (сбор и анализ фактов, обобщение)
Индивидуальная, парная
Практический этап
(10-15 мин. )Обеспечить применение полученных знаний для обеспечения новых фактов, доказательства своей точки зренияИсследование.
БеседаГрупповая, парная, индивидуальнаяПопрошу вас выполнить практическое задание на карточках (единолично) , в таблицах и схемах( работа по группам)
Изучают розданные задания и выполняют их на основе обучающей беседы. Предметные УУД:
Коммуникативные УУД:
участвовать в парном обсужд

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: