емый уровень достижения результатов обучения
Предметные Определяют основные понятия темы
Называют стороны изучения истории Родины
1 уровень – ориентируются в материале, распознают, узнают, определяют в речи.
2 уровень – воспроизводят информацию и способы действия по памяти; называют, определяют.
Регулятивные Организуют свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата).
Выбирают адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей.
Планируют и осуществляют деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера3 уровень – самостоятельное действие учащихся на основе усвоенного алгоритма действий.
ПознавательныеПланируют и прогнозируют свои действия.
Выполняют познавательные задания на поиск и извлекают нужную информации по заданной теме.
2 уровень – совместные (групповые) действия учащихся.
Коммуникативные Продуктивно общаются и взаимодействуют в процессе деятельности.
Учитывают позиции других участников деятельности.
Объективно определяют свой вклад в общий результат
1 уровень – высказывают свою точку зрения.
Личностные Вырабатывают свою жизненную позицию.
Учащиеся проявляют познавательные интересы и формируют готовность к самостоятельному познанию. 2 уровень – выполнение учебного действия с использованием опорных слов.
Этап урока, время этапаЗадачи этапаФормы учебноговзаимодей-ствияДеятельность учителяДеятельность учащихсяФормируемые УУД и предметные действия
Мотивационно-целевой этап
(5 мин. )- обеспечить эмоциональное переживание и осознание учащимися неполноты имеющихся знаний;
-вызвать познавательный интерес к проблеме;
-организовать самостоятельное фо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>