м удобства высокой платформы ботинок. Их прыгучесть и отталкиваемость. Выполняем 10 прыжков на двух ногах. 4. "Одеваем перчатки". Проверяем защищенность кожи рук от воздействия внешних факторов. Хлопаем в ладоши. 10 раз. 5. "Одеваем на плечи баллон с воздухом". Проверяем способность организма дышать. Делаем вдох - поднимаем плечи; делаем выдох - опускаем плечи. Повторить 5 раз.
Воспитатель: Молодцы! Мы посетили с вами гардероб космонавта и узнали об их специальной одежде.
Станция "Космический корабль" (Воспитатель обращает внимание детей на карту путешествия. Дети ориентируются по карте и определяют следующую станцию, символ которой - космическая ракета). На этой станции дошкольники рассматривают иллюстрации космического корабля "Восток - 1", на котором летал в космос Ю. А. Гагарин.
Беседа: - Из каких строительных частей состоит космический корабль? - Зачем ракете крылья? - Какую роль играет заостренный нос у корабля? - Зачем космическому кораблю нужны иллюминаторы? Воспитатель предлагает для ознакомления рассмотреть альбом "Разные космические корабли и ракеты".
Строительные игры в конструкторском уголке. Коллектив детей объединен в мини - группы по 4 - 5 человек. Предложены схемы космических ракет для разного конструктора (деревянный, крупный лего и плоскостной). Воспитатель предлагает дошкольникам побывать в роли конструкторов - изобретателей и самостоятельно сконструировать космический корабль с опорой на схему. По завершению строительства группы презентуют свои изобретения (название корабля, части строения, дополнительные детали, для кого предназначен, с какой целью полетит в космос, на какую планету).
Станция "Траектория полета космического корабля" (на карте дети находят изоб
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>