етам вёл учёт: (Показывать в небо рукой)
Меркурий -- раз, (Описать круг руками)
Венера- два-с, (Хлопок)
Три -- земля, четыре -- Марс, (Присесть-встать)
Пять -- Юпитер, шесть -- Сатурн, (Наклон вправо-влево)
Семь -- Уран, восемь -- Нептун, (Наклон вперёд, прогнуться -назад)
Девять -- дальше всех -- Плутон, (Прыжок)
Кто не видит -- выйди вон! (Развести руки в стороны).
Логопед: мы с вами немножко повеселились с инопланетянами и полетели дальше, занимайте свои места в ракете и пристегивайте ремни (имитационным движением пристегиваем ремни. Руками делают иллюминатор)
Ребята мы подлетаем к Юпитеру.
1. 10. Пятая планета Юпитер.
Логопед открывает следующий слайд и отодвигает планету в право и за планетой появляются схема и слово.
Упражнение "Звуки"
Логопед: Чем звуки отличаются от букв?
Дети: Звуки мы говорим и слышим, а буквы мы видим и пишем.
Логопед: Какие бывают звуки?
Дети: Гласные и согласные.
Логопед: Назовите гласные звуки, какие мы знаем?
Дети: а,о,у,и,ы
Логопед:Почему они гласные?
Дети:Потому что, гласные звуки не встречают преграду, воздух проходит свободно.
Логопед: Назовите согласные звуки. Почему они согласные?
Дети: согласные звуки встречают преграду губы,зубы,язычок.
Логопед: Какие бывают согласные звуки?
Дети: Согласные бывают твёрдыми и мягкими, звонкими и глухими
1. 11. Упражнение "Определи место звука ( С ) в словах "
Логопед: делит детей на две команды по три человека и раздает каждой команде по карточке с картинками и с схемами слова, где находится звук в начале слова, в середине слова или в конце слова.
Ребята вам нужно соединить картинки с той схемой, где слышится звук С в с
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>