ции), интонируя чистоговорки под музыкальное сопровождение; развитие артикуляционного аппарата, подвижности языка и губ; развивать общую и тонкую моторику, формирование плавности вдоха и выдоха, развитие диалогической речи;
Воспитатель - беседа с детьми о космосе, космонавтах; чтение и рассматривание мультимедийных презентаций о космосе, о первом космонавте; коллективная аппликация "Космос"", разучивание пальчиковой гимнастики "Полет в космос", беседы о звёздах, планетах, космосе и космонавтах; рассматривание слайдовых презентаций, чтение художественной литературы; подготовка выставок детских рисунков по теме, оформление музыкального зала.
Музыкальный руководитель: подбор музыкального ряда, стихотворений, слушание песен, разучивание музыкально-литературного материала в соответствии с темой: разучивание песен, стихотворений, постановка и разучивание танца,
слушание: песни "Знаете, каким он парнем был!" муз. А. Пахмутовой, сл. Н. Добронравова,
музыкально-игрового упражнения "Космонавты в невесомости",
разучивание песни "Марш юных космонавтов" муз. Т. Шутенко, сл. В. Антоновой
Речевой игры с палочками "Жители Земли" И. Галянт
поддувание, речевых игр на координацию слова и движения И. Галянт.
Оборудование и раздаточные матариалы: оформление музыкального зала - мультимедийное оборудование, слайдовая презентация "Космическое путешествие", деревянные палочки по количеству детей.
Ход:
Дети входят в музыкальный зал, оформленный под центр управления полетов.
Воспитатель: - Вот мы с вами в Центре управления полетами.
Воспитатель: Что нам необходимо, чтобы отправиться в космическое путешествие по заданному маршруту. Отряд космонавтов, н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>