ть, что такое космос .
2мин
1. 2
Мотивация деятельности детей
Как мы можем помочь Незнайке? Что мы должны сделать для этого? (выполнить задания , которые он нам передал)
1 мин
1. 3
Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)
Сегодня у нас будет необычное занятие: мы с вами полетим в космос.
До Луны не может птица
Долететь и прилуниться.
Но зато умеет это
Делать быстрая. кто скажет? (ракета)
(на доску прикрепляю плакат с изображением ракеты)
Правильно, мы полетим на ракете в космическое путешествие к планетам Солнечной Системы.
Как вы думаете, каким должен быть космонавт? (здоровым, сильным, образованным, трудолюбивым, мужественным, выносливым,)
Приготовились к старту, встали, руки вверх. Пошел обратный счет: начинаем счет от 10.
Дети10,9,8,7,6,5,4,3,2,1, полетели. (Запись запуска ракеты). Руки вниз, сели.
Итак, мы отправились в космическое путешествие к планетам солнечной системы.
II.
Основная часть:
2. 1
Актуализация ранее приобретенных знаний
Беседа по презентации " Познаем космос"
2мин
2. 2
Добывание (сообщение и приятие) нового знания
1. Составь из палочек звезду по памяти .
Показать на 5 сек. картинки с изображением звезды из палочек и убрать, а дети должны выложить из палочек эти звёзды по памяти (2-3 звезды).
Нас встретили инопланетяне , каждый из них прилетел на своей ракете ,но потом все перепутали и не могут найти свои ракеты . Соедините линией где чья ракета ,почему? ( индивидуальные карточки)
2. Работа с макетом "Солнечная система", повторение считалки:
( На Луне жил звездочет.
Он планетам вел подсчет.
раз- Меркурий, д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>