Кошка Маша

поднят за бугорки за верхними зубами).
3. Автоматизация звука в слогах.
«Шагает кошка»
-А наша кошка оставила свои следы когда шла к нам. Шагай двумя пальчиками по следам одинакового цвета, проговаривая слоги ША ШО ШУ ШЫ.
4. Пальчиковая гимнастика «Котёнок-кусака»

Þ
à
ᔔ歨ᘀꩲ䌀ᡊ愀ᡊကУказательным и большим пальцами правой руки "кусаем" (щипаем) ногтевые фаланги другой руки - каждый палец поочередно, на каждое слово. Затем смена рук.
Кусается сильно котенок-глупыш,
Он думает: это не палец, а мышь.
Но я, же играю с тобою, малыш,
А будешь кусаться — скажу тебе: «Кыш!»
5. Автоматизация звука в словах.
а) «Посчитай».
- Кошка Маша немного устала и решила лечь спать. Кого в своем сне видит кошка? (Мышек). Посчитай сколько мышек кошка увидела во сне. (Одна мышка, две мышки, три мышки…)
б) «Прогулка»
- Проснулась Маша наша и хочет погулять - пошли вместе с ней. Маша шла шла и картинку нашла. Ищем картинки только со звуком Ш.
в) «Шкатулка»
- Пришла кошка домой и стала складывать картинки в шкатулку. (Шапку в шкатулку и лошадку в шкатулку и тд. )
6. Автоматизация звука в предложениях.
«Кошачьи мысли»
- Стала кошка думать, все ли я умею, что умеют делать остальные кошки. Кошки решают и я (решаю). Кошки шуршат и я (шуршу). Кошки машут и я (машу). Кошки шепчут и я (шепчу). Кошки крошат и я (крошу).
- Все умеет наша кошка.
- А может ли она сказать скороговорку? Кошка мышке шила штанишки.
- Тебе понравилось играть с кошкой? Они скоро снова уйдет к себе домой. Расскажи им немного о нашей группе по фотографиям, которые у нас есть. Они дома расскажут обо всем и тогда другие гости тоже захотят прийти к нам.
Ребенок по фотографиям составляет предложения.
- У нас в