под солнцем".
Дети превращаются в маленький росточек (сворачиваются в клубочек и обхватывают колени руками) всё чаще пригревает солнышко, и росточек начинает расти и тянуться к солнышку.
Все движения выполняются под музыку.
2. Упражнение "Доброе утро. . . "
Дети вместе с психологом сидят в кругу. Всем предлагается поприветствовать друг друга Доброе утро Саша . . . Оля. . . и т. д. , которые нужно пропеть.
3. Упражнение "Что я люблю?"
Дети в кругу, каждый говорит по очереди, что он любит из еды, одежды, во что любит играть и т. д.
4. Упражнение "Качели"
Дети в парах. Один из участников становится в позу эмбриона, другой его раскачивает. Далее меняются.
5. Упражнение "Угадай по голосу"
Один из игроков выходит за двери, остальные должны обнаружить, кто вышел из комнаты, и описать его.
6. Упражнение "Лягушки на болоте"
Дети превращаются в лягушек. На полу выкладываются макеты кочек на разном расстоянии друг от друга, каждый должен попасть на все кочки по порядку.
7. Упражнение "Художники - натуралисты"
Дети рисуют совместный рисунок по теме " Следы невиданных зверей".
ЗАНЯТИЕ 2: "МОЁ ИМЯ"
Цель: раскрытие своего "Я", формирование чувства близости с другими людьми, достижение взаимопонимания и сплочённости.
Материалы к занятию: магнитофон, спокойная музыка, краски, альбомы для рисования.
1. Упражнение "Росточек под солнцем" (см. 1 занятие).
2. Упражнение "Узнай по голосу"
Дети встают в круг, выбирают водящего. Он встаёт в центр круга и старается узнать детей по голосу.
3. Игра "Моё имя"
Психолог задаёт вопросы; дети по кругу отвечаю
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>