есс: Айриспресс дидактика, 2005. -- 90, (1)
6. Давыдова Т. Г. Ввозная В. М. Использование опорных схем в работе с детьми // Давыдова Т. Г. Ввозная В. М. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения 1, 2008, с. 16
7. Карнаухова Я. Б. Развитие связной речи методом изографического моделирования у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Карнаухова Я. Б. // Логопедия сегодня : науч. -метод. журн. - 2011. - 1 (31). - C. 63-65.
8. Коленченко А. Н. Специфика коррекционной работы, направленной на устранение недостатков лексико-грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью дизартрии / Коленченко А. Н. // Логопед в детском саду. - 2009. - 4. - С. 13-24
9. Речевое развитие дошкольников с использованием моделей / авт. -сост. : Т. А. Лира, Е. И. Мельник. -- 2-е изд. , испр. и доп. -- Мозырь: Содействие, 2007. -100с.
10. Новоторцева Н. В. Применение метода наглядного моделирования в развитии мышления у дошкольников с нарушениями речи // Дети с проблемами в развитии: исследования и коррекция. / Новоторцева Н. В. - СПб. , 1999. - С. 74-83.
11. Расторгуева Н. И. Использование пиктограмм для развития навыков словообразования у детей с общим недоразвитием речи. / Расторгуева Н. И. // Логопед. 2008, 2, с. 50-53.
12. Сапогова Е. Е. Моделирование как этап развития знаково- символической деятельности дошкольника. /Сапогова Е. Е. // Вопросы психологии,1992 . - 5-6 . с 26-30
13. Смышляева Т. Н. Корчуганова Е. Ю. Использование метода наглядного моделирования в коррекции общего недоразвития речи дошкольников. / Смышляева Т. Н. Корчуганова Е. Ю. // Логопед: науч. -метод. журн. 2005, 1, с. 7-12.
14. Соловьева Н. В. Таблицы для звукового анализа слова: новые варианты традиционной методики. / Со
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>