>- На моём праздничном столе стоит угощение. Название посуды похоже на название продукта, который в нём находится. Как же называется посуда, если в ней находится сахар…. сахарница, селёдка…. . селёдочница, перец…перечница, соус…. соусница или соусник, салат… салатница или салатник, конфеты…. конфетница, хлеб…хлебница, сухари…сухарница, суп … супница.
Молодцы! Мы говорили о посуде и учились правильно и грамотно говорить.
Слайд41
7. Связная речь.
А)Составление предложений по схемам с союзом И
-Скажите, человек какой профессии имеет отношение к посуде и продуктам.
Верно- это повар. Послушайте как я составлю предложение по схеме, а затем вы придумаете похожее предложение по схеме
Повар приготовил салат и положил его в салатницу
Повар нарезал хлеб и положил его в хлебницу
Повар сварил суп и налил его в супницу
Повар посолил селёдку и положил её в селёдочницу
- Хорошие получились предложения
Слайд42
Б) Составление описания посуды по схеме
Название предмета, цвет, форма, из чего сделан, части посуды, как используется.
-А теперь составим описательный рассказ о предметах посуды.
(Это кружка. Она фиолетового цвета, прямоугольной формы. Кружка сделана из стекла. Она стеклянная. У неё есть ручка. В кружку можно налить чай, воду, сок, кисель и выпить напиток. )
дети составляют рассказы описания по индивидуальным схемам.
Молодцы! Вы составили полные рассказы описания по схеме о посуде.
8. Заключение
Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла
И гостей к себе звала.
Гости к мухе приходили,
О посуде говорили:
-Ах, посуда хороша,
И красива, и прочна
-Ах, посуда, так посуда,
Украшение стола!
Ребята, о чём говорили на занятии?
Понравилось л
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>