В процессе лепки, манипуляций с пластилином или глиной идёт естественный массаж биологически активных точек расположенных на ладонях и пальцах рук, что положительно сказывается на общем самочувствии ребёнка. Формируется общая умелость рук.
На занятиях лепкой можно задействовать природный материал - мелкие семена растений, хвою, тонкие прутики. Применение подобных материалов позволит детям лучше передать фактуру изображаемого предмета, а также развивать ручную умелость.
Таким образом, все виды художественно-прикладной деятельности, использованные в коррекционной работе, оказывают положительный эффект на состояние мелкой моторики рук и уровень развития речи. Каждый из данных видов художественно-прикладной деятельности обладает особыми, только ему присущими чертами.
По моим наблюдения, в течение этого учебного года хочу отметить, большой сдвиг в развитии детей в художественно - прикладной деятельности. Некоторые ребята с трудом могли работать ножницами, кистью, клеем, отсутствовали элементарные понятия о цвете и форме, композиции. (Цветков Ярослав, Власов Андрей. )
Неплохо работают дети с шаблонами. Самостоятельно могут выполнять работы, глядя на образец: К. Сергей, Е. Даша и Маша, М. Данил, И. Настя и Л. Сергей).
Есть и недостатки: нужно обратить внимание на технику безопасности при работе с клеем и кистью (бросают кисть с клеем на стол), правила личной гигиены (не пользуются тряпочками, вытирают руки об одежду).
За год мы попробовали практически все виды аппликации. Тяжело дети воспринимают симметричную и ленточную аппликацию.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>