иками.
Регулятивные - целеполагание. Планирование и регуляция своей деятельности. Прогнозирование.
Основная часть.
Усовершенствование навыка словообразования
Мимическая гимнастика. Снятие мышечного, психоэмоционального напряжения
Развитие логического мышления
Фронтальная беседа: "Педагог: "Мы сегодня с вами отправимся в сказочное путешествие в страну волшебной птицы. Ребята, а каких сказочных птиц вы знаете? Мы отправимся в непростое путешествие за пером Жар Птицы. По сказанию, оно приносит счастье и исполняет самые заветные желания"
Педагог стимулирует интерес к занятию.
На поиски волшебной птицы мы отправимся в сказочный лес. Мы идём по земле. Земля бывает разная. Она бывает сухая и мокрая, горячая и холодная. На земле бывает и трава, и песок, и шишки, и даже стекло. А в волшебном лесу всё постоянно меняется. Вот сейчас мы идём по зелёной мягкой травке, она приятно ласкает нам ноги. А теперь вдруг у нас под ногами песок, он становится всё горячее и горячее. Он просто обжигает ноги. Ой! А здесь так много комаров. Но вдруг выпал снег. И мы идём по мягкому пушистому, но холодному снегу (идём на цыпочках, внешней стороне стопы, внутренней, чтобы не застудить ноги). И вот мы видим костёр, сядем рядом, вытянем ноги, чтобы согреть их. Почувствуйте, как они согреваются, приятное тепло согревает всё тело. Мы согрели ноги, а теперь согреем руки (трём ладонью об ладонь). Вот уже совсем стало жарко, и где-то вдалеке показалась жар-птица.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>