Ход занятия:
1. "Приветствие" - ритуал.
2. "Достань, что в трубке лежит"
Цели: учить анализировать условия практических задач; учить пользоваться методом проб и ошибок при решении практических задач; формировать положительную мотивацию, заинтересованность в занятии; закрепление речевого материала.
Оборудование: трубка с отверстиями на обоих концах; сверток, в котором маленькая машинка; короткая и длинная палочка.
Речевой материал: машинка, помочь, труба, смотри, бумага, палка, толкнул, взять, длинная, короткая, играть, молодец,
Ход игры: Педагог показывает ребенку трубу, обращая внимание на то, что в середине трубки что-то лежит: "Смотри. Что там? Возьми то, что там", - предлагает достать и посмотреть, что там лежит. Ребенок должен подобрать подходящий предмет-орудие для выталкивания свертка из трубки. Если ребенок не понимает, что нужно сделать, то педагог показывает (короткой палкой), как можно попробовать вытолкнуть сверток: "Вот палка. Надо толкать", - ребенок должен догадаться взять длинную палку и вытолкать сверток. Педагог обращает внимание ребенка, что палки разные длинная и короткая.
3. "Что изменилось?"
Цели: развитие зрительной кратковременной памяти; развитие мелкой моторики пальцев рук; формирование у детей умения сосредотачиваться на определенных явлениях предметов; формирование положительной мотивации, заинтересованности в занятии; закрепление речевого материала.
Оборудование: платок, объемные фигурки домашних животных.
Речевой материал: запомни, закрой глаза, делай как я, назови, молодец, названия предметов, Что это?
Ход игры: Педагог предлагает рассмотреть предметы (из "Киндер сюрприза" меленькие фигурки животных, геометрические о
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>