В общении со взрослыми и сверстниками пользоваться формулами словесной вежливости.
Употреблять синонимы, антонимы, сложные предложения разных видов.
Различать понятия "звук", "слог", "слово", "предложение". Называть в последовательности слова в предложении, звуки и слоги в словах. Находить в предложении слова с заданным звуком, определять место звука в слове.
Пересказать и драматизировать небольшие литературные произведения; составлять по плану и образцу рассказы из опыта, о предмете, по сюжетной картинке, набору картин с фабульным развитием действия.
Тематическое планирование логопедических занятий в подготовительной к школе группе
Дата
Кол-во часов
Тема занятия
Цель занятия
1
1
Знакомство.
В мире звуков
Знакомство с миром звучащих звуков. Ознакомление с органами артикуляционного аппарата. Обогащение и активизации словаря детей. Развитие мелкой моторики. Формирование интереса к занятиям.
2
1
Путешествие по сказкам
Развитие познавательных процессов. Развитие слухоречевого восприятия, памяти и внимания. Развитие умения логически мыслить и делать умозаключения. Развитие творческих способностей детей, воображения и артистизма.
3
1
Путешествие в Тридевятое царство
Закрепить слоговой и звукобуквенный анализы слов. Развивать память, внимание, слух, мелкую моторику, умение работать самостоятельно. Развитие умения логически мыслить и делать умозаключения.
4
1
Путешествие в сказочную страну
Обобщить знания детей о сказках - названия, героев, их диалоги, последовательность сказок; активизировать рече
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>