советы по составлению плана прочитанного текста, которые даны с нарушением логической последовательности, обсуждают последовательность действий при работе над планом прочитанного текста, самостоятельно пишут памятку по составлению плана текста.
Читают текст, отвечают на вопросы, письменно составляют вопросный план, задают вопросы к пунктам тезисного плана.
Успешно выполненное задание
Познавательные, коммуникативные
11 мин.
6.
Физминутка
На дверях висит замок, (сомкнуть руки в "замочек")
Кто открыть его не смог? (вытянуть руки с "замочком" вперед)
Мы замочком постучали, (постучать "замочком" по столу)
Мы замочек повертели, (повертеть "замочком" вправо-влево)
Мы замочек покрутили, (покрутить "замочком" к себе - от себя)
И открыли! (разомкнуть руки)
Выполняют упражнение для снятия усталости и напряжения.
Ценностное отношение к здоровому образу жизни. Охрана здоровья, развитие двигательной активности, положительный эмоциональный фон для продолжения работы
коммуникативные
3 мин.
7.
Закрепление знаний
- Выполните задание, предложенное вам в упражнении 132 на стр. 208
Читают текст, определяют его тему и основную мысль, дополняют последнее предложение, составляют вопросный план текста, используя даты.
Успешно выполненные задания
Познавательные, коммуникативные
11 мин.
8.
Оценивание учащихся.
Рефлексия
Учитель настраивает учащихся на оценивание работы одноклассников
- Какую цель мы ставили перед собой в начале урока?
- Удалось ли ее достичь?
- Каким образом?
-Дополните фразы:
Я узнал. . .
В ходе работы у
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>