щихся, проверяет готовность к совместной деятельности:
- Проверь - ка, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все ль готовы слушать?
Начинаем наш урок.
Приветствуют учителя
Самооценка готовности к уроку. Учебно-познавательный интерес к данному уроку.
Коммуникативные, регулятивные
1 мин.
2.
Проверка домашнего задания
Определяет уровень усвоения материала предыдущей темы
Указывают выразительные средства, которыми воспользовался автор, чтобы создать образ очень маленькой Огневушки - Поскакушки, отвечают на вопросы по упр. 128, описывают иллюстрацию к тексту, используя выписанные слова.
Выясняется степень усвоения ранее изученного материала
Коммуникативные, регулятивные
3 мин.
3.
Повторение предыдущего материала
- Что такое текст?
- Перечислите признаки текста.
- Расскажите о строении текста.
Отвечают на вопросы по ранее изученному материалу.
Повторение усвоения ранее изученной темы
Коммуникативные, личностные, познавательные
3 мин.
4.
Определение темы и целей урока. Мотивация учащихся.
- Ответьте на вопросы на стр. 205 и попробуйте сформулировать тему и цель нашего урока.
Отвечают на вопросы, делают выводы и самостоятельно формулируют тему урока и записывают ее в тетрадь, формулируют цель урока.
Самостоятельно определять тему и цель урока.
Регулятивные, познавательные
4 мин.
5.
Закрепление изученного материала
- Чтобы закрепить теорию, выполните упражнение 129 на стр. 205
- Выполните задание, предложенное вам в упр. 130
Читают
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>