Корни с чередованием букв А и О

Страницы: <<  <  16 | 17 | 18 | 19 | 20  >  >>

эмоциональный фон для продолжения работы
коммуникативные









2 мин.
6.
Продолжение изучения новой темы
- Изучите схему на стр. 107 и попробуйте самостоятельно сформулировать правило написания И, Ы после Ц.
Изучают схему , самостоятельно формулируют правило.
Успешно выполненные задания
Познавательные, коммуникативные


3 мин.
7.
Закрепление изученного материала
- Выполните задание, предложенное вам в упр. 127
Читают текст, определяют его тему и основную мысль, находят ключевые слова, с помощью которых связаны предложения в тексте, находят в тексте зачин и развитие мысли, списывают текст, добавляют концовку.
Успешно выполненные задания
Познавательные, коммуникативные

10 мин
8.
Оценивание учащихся.
Рефлексия
Учитель настраивает учащихся на оценивание работы одноклассников
- Какую цель мы ставили перед собой в начале урока?
- Удалось ли ее достичь?
- Каким образом?
-Дополните фразы:
Я узнал. . .
В ходе работы удалось научиться. . .
Комментируют работу своих одноклассников на уроке.
Высказывают собственные мнения об уроке
Осознание работы одноклассников и каждого этапа урока
Регулятивные, познавательные

2 мин.
9.
Домашнее задание
- Для того, чтобы закрепить полученные на уроке знания, необходимо выполнить домашнее задание.
1 уровень: П. 16, теорию выучить,упр. 128 (1, 2, 4) устно, 128(3) письменно

Задают вопросы по домашнему заданию (если они есть) и записывают его в дневник
Способность выбрать домашнее задание по своему уровню, соизмеряя собственные возможности

2 мин.







Тема и номер урока в теме: "П

Страницы: <<  <  16 | 17 | 18 | 19 | 20  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: