питательных веществ и витаминов в травяной муке является гранулирование и брикетирование кормов. Рассказывают об устройстве оборудования для гранулирования ОГМ – 1,5, затем оборудования для брикетирования ОПК – 2.
Затем переходят к рассмотрению кормохранилищ. Рассказываются классификация кормохранилищ, устройство оборудования для транспортировки кормов внутри помещений, кормохранилищах и в кормоцехах.
После сообщения теоретических сведений преподаватель отвечает на вопросы студентов и переходит к закреплению учебного материала.
Вопросы для закрепления материала даются в плане урока. В конце урока подводятся общий итог проведенного урока и задается задание для самостоятельной подготовки студентов во внеурочное время.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В данной методической разработке дается методика проведения теоретического занятия по теме «Кормоприготовительные цехи и агрегаты».
Методическая разработка имеет рекомендательный характер. В разработке изложена методика проведения теоретического урока, используя имеющиеся в лаборатории наглядные пособия и оборудования. Для повышения качества и проведения теоретических занятий постоянно необходимо изучать передовой опыт и устранять имеющиеся недостатки в организации и проведении занятий, постоянно приобрести не достающиеся оборудования и учебно-наглядные пособия.
Б И Л Е Т 1
1. Какой способ приготовления используется при силосовании?
а/ биологический
б/ механический
в/ химический
г/ тепловой
2. На какое давление регулирует предохранительный клапан котла парообразователя типа КВ –300.
3. Какая из технологических схем подготовки кормов к скармливанию относится только к грубым кормам ?
а/ мойка, запаривание, дозирование, смешивание.
б/ измельчение, запаривание, дозирование, см
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>