упп а - рыб -
Рыбак, рыболов, рыбачить, рыбалка, рыбка, рыбешка.
2 группа - ум -
Умный, умница, умник, умненький, надоумить, разум.
3 группа - ворон -
Ворона, ворон, вороной, вороненок, проворонил, вороний.
4 группа - вод -
Вода, водица, водяной, подводник, водичка, водный.
- Могут.
Выполняют задания на вновь изученное. Новые знания используют вместе с изученными ранее.
Предметные:
- находить родственные слова;
- активизировать словарный запас при подборе родственных слов;
- повторить правила оформления предложений в тексте.
УУД:
- контролировать выполнение действий и оценивать результат (р. );
- подводить под понятие (п. );
- точно и доказательно
выражать свои мысли (к. )
9. Домашнее задание.
Р. Т. упр. 131, самостоятельный подбор и запись родственных слов с корнями род-, сод-, ход- ( на выбор один корень).
10. Рефлексия деятельности.
Цели:
- зафиксировать новое содержание урока;
- организовать рефлексию собственной учебной деятельности;
фронтальная
Что такое корень слова?
Для чего важно верно находить корень слова?
Есть ли в этом смысл?
Давайте прочитаем ещё раз сообщение профессора Самоварова ( учебник, стр. 61).
- Сейчас покажите ваше настроение, с которым вы работали сегодня на уроке.
-Кто из вас доволен своей работой?
- Кто не со всеми заданиями справился, и остался не очень доволен своей работой?
- Отлично. Наш урок закончен. Всем спасибо за работу.
Отвечают на вопросы.
Выполняют рефлексивную оценку, оценку
своих достижений.
Предметные:
- объяснять сущность понятия
корень слова ;
УУД:
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>